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6. Zusätzliche Funktionen (Teamtext, KI, Maps folgen)
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6.1 Tutorial: Maps folgen
Edumaps Einführung | ✔️ Mit der Funktion „Map folgen“ werden Sie über neue Inhalte auf einer Map benachrichtigt. ✔️ Per Benachrichtigung auf unserer Webseite oder per E-Mail einmal täglich. Map folgen | Rufen Sie die Map (Ansicht) eines anderen Benutzers auf, so finden Sie im Map-Menü die Option „Map folgen“. https://www.edumaps.de/file/623037129744019059.png/80njmhp „Map folgen“ im Map-Menü Klicken Sie darauf, so erscheint folgender Hinweis: https://www.edumaps.de/file/12232577695371783999.png/ae9fht2 Hinweis zum Map-Folgen > Wenn Sie der Map folgen, erhalten Sie eine Benachrichtigung, sofern neue Boxen erstellt werden. Auch per E-Mail einmal am Tag. Bestätigen Sie, dann erscheint: https://www.edumaps.de/file/5319291575940467045.png/k0ah009 Sie können dann Ihre {gefolgten Maps}{https://www.edumaps.de/user/maps-followed} aufrufen. FAQ: Warum sehe ich nicht die Option „Map folgen“ im Menü der Map? | Wenn es sich um Ihre eigene Map handelt, wird diese Option nicht angezeigt, da sie automatisch über Änderungen auf der Map informiert werden und eine tägliche E-Mail erhalten. Wenn es sich um die Map eines anderen Benutzers handelt, so stellen Sie sicher, dass Sie in der Mapansicht sind und dort das Mapmenü öffnen (nicht im Bearbeitungsmodus). Gefolgte Maps | Im Hauptmenü finden Sie den Eintrag {„Gefolgte Maps“}{https://www.edumaps.de/user/maps-followed}. https://www.edumaps.de/file/2623810242805897416.png/bbk107w „Gefolgte Maps“ im Hauptmenü Rufen Sie die Seite auf, so sehen Sie alle Maps, denen Sie aktuell folgen. https://www.edumaps.de/file/2855973623437245139.png/zi0e5dp Liste aller gefolgten Maps Einführung | ✔️ Mit der Funktion „Map folgen“ werden Sie über neue Inhalte auf einer Map benachrichtigt. ✔️ Per Benachrichtigung auf unserer Webseite oder per E-Mail einmal täglich. Map folgen | Rufen Sie die Map (Ansicht) eines anderen Benutzers auf, so finden Sie im Map-Menü die Option „Map folgen“. https://www.edumaps.de/file/623037129744019059.png/80njmhp „Map folgen“ im Map-Menü Klicken Sie darauf, so erscheint folgender Hinweis: https://www.edumaps.de/file/12232577695371783999.png/ae9fht2 Hinweis zum Map-Folgen > Wenn Sie der Map folgen, erhalten Sie eine Benachrichtigung, sofern neue Boxen erstellt werden. Auch per E-Mail einmal am Tag. Bestätigen Sie, dann erscheint: https://www.edumaps.de/file/5319291575940467045.png/k0ah009 Sie können dann Ihre {gefolgten Maps}{https://www.edumaps.de/user/maps-followed} aufrufen. FAQ: Warum sehe ich nicht die Option „Map folgen“ im Menü der Map? | Wenn es sich um Ihre eigene Map handelt, wird diese Option nicht angezeigt, da sie automatisch über Änderungen auf der Map informiert werden und eine tägliche E-Mail erhalten. Wenn es sich um die Map eines anderen Benutzers handelt, so stellen Sie sicher, dass Sie in der Mapansicht sind und dort das Mapmenü öffnen (nicht im Bearbeitungsmodus). Gefolgte Maps | Im Hauptmenü finden Sie den Eintrag {„Gefolgte Maps“}{https://www.edumaps.de/user/maps-followed}. https://www.edumaps.de/file/2623810242805897416.png/bbk107w „Gefolgte Maps“ im Hauptmenü Rufen Sie die Seite auf, so sehen Sie alle Maps, denen Sie aktuell folgen. https://www.edumaps.de/file/2855973623437245139.png/zi0e5dp Liste aller gefolgten Maps Einführung | ✔️ Mit der Funktion „Map folgen“ werden Sie über neue Inhalte auf einer Map benachrichtigt. ✔️ Per Benachrichtigung auf unserer Webseite oder per E-Mail einmal täglich. Map folgen | Rufen Sie die Map (Ansicht) eines anderen Benutzers auf, so finden Sie im Map-Menü die Option „Map folgen“. https://www.edumaps.de/file/623037129744019059.png/80njmhp „Map folgen“ im Map-Menü Klicken Sie darauf, so erscheint folgender Hinweis: https://www.edumaps.de/file/12232577695371783999.png/ae9fht2 Hinweis zum Map-Folgen > Wenn Sie der Map folgen, erhalten Sie eine Benachrichtigung, sofern neue Boxen erstellt werden. Auch per E-Mail einmal am Tag. Bestätigen Sie, dann erscheint: https://www.edumaps.de/file/5319291575940467045.png/k0ah009 Sie können dann Ihre {gefolgten Maps}{https://www.edumaps.de/user/maps-followed} aufrufen. FAQ: Warum sehe ich nicht die Option „Map folgen“ im Menü der Map? | Wenn es sich um Ihre eigene Map handelt, wird diese Option nicht angezeigt, da sie automatisch über Änderungen auf der Map informiert werden und eine tägliche E-Mail erhalten. Wenn es sich um die Map eines anderen Benutzers handelt, so stellen Sie sicher, dass Sie in der Mapansicht sind und dort das Mapmenü öffnen (nicht im Bearbeitungsmodus). Gefolgte Maps | Im Hauptmenü finden Sie den Eintrag {„Gefolgte Maps“}{https://www.edumaps.de/user/maps-followed}. https://www.edumaps.de/file/2623810242805897416.png/bbk107w „Gefolgte Maps“ im Hauptmenü Rufen Sie die Seite auf, so sehen Sie alle Maps, denen Sie aktuell folgen. https://www.edumaps.de/file/2855973623437245139.png/zi0e5dp Liste aller gefolgten Maps Einführung | ✔️ Mit der Funktion „Map folgen“ werden Sie über neue Inhalte auf einer Map benachrichtigt. ✔️ Per Benachrichtigung auf unserer Webseite oder per E-Mail einmal täglich. Map folgen | Rufen Sie die Map (Ansicht) eines anderen Benutzers auf, so finden Sie im Map-Menü die Option „Map folgen“. https://www.edumaps.de/file/623037129744019059.png/80njmhp „Map folgen“ im Map-Menü Klicken Sie darauf, so erscheint folgender Hinweis: https://www.edumaps.de/file/12232577695371783999.png/ae9fht2 Hinweis zum Map-Folgen > Wenn Sie der Map folgen, erhalten Sie eine Benachrichtigung, sofern neue Boxen erstellt werden. Auch per E-Mail einmal am Tag. Bestätigen Sie, dann erscheint: https://www.edumaps.de/file/5319291575940467045.png/k0ah009 Sie können dann Ihre {gefolgten Maps}{https://www.edumaps.de/user/maps-followed} aufrufen. FAQ: Warum sehe ich nicht die Option „Map folgen“ im Menü der Map? | Wenn es sich um Ihre eigene Map handelt, wird diese Option nicht angezeigt, da sie automatisch über Änderungen auf der Map informiert werden und eine tägliche E-Mail erhalten. Wenn es sich um die Map eines anderen Benutzers handelt, so stellen Sie sicher, dass Sie in der Mapansicht sind und dort das Mapmenü öffnen (nicht im Bearbeitungsmodus). Gefolgte Maps | Im Hauptmenü finden Sie den Eintrag {„Gefolgte Maps“}{https://www.edumaps.de/user/maps-followed}. https://www.edumaps.de/file/2623810242805897416.png/bbk107w „Gefolgte Maps“ im Hauptmenü Rufen Sie die Seite auf, so sehen Sie alle Maps, denen Sie aktuell folgen. https://www.edumaps.de/file/2855973623437245139.png/zi0e5dp Liste aller gefolgten Maps -
6.2 Tutorial: Einsatz von Teamtext
Edumaps Teamtext-Dokument erstellen | Um ein Teamtext-Dokument zu erstellen, klicken Sie einfach auf „Box hinzufügen“ oder bearbeiten eine bestehende Box (mit Klick auf das orange Stift-Icon). Anschließend klicken Sie auf den blauen Button „Teamtext“. https://www.edumaps.de/file/10056339325790905390.png/u9ojijh Teamtext-Button Es wird automatisch ein Teamtext-Dokument für Sie angelegt. An diesem Dokument können Sie mit anderen Benutzern zusammen schreiben. Der Link zum Teamtext wird Ihrer Box hinzugefügt. Hinweis zur Datensicherheit | In Teamtext können Sie beliebige Texte mit anderen zusammen in Echtzeit schreiben. Teilen Sie einfach den Link mit anderen Benutzern. ⚠️ JEDER mit dem Link kann auf die Inhalte zugreifen. Es gibt **keine Zugriffskontrolle**. Editorleiste | Um Texte zu gestalten, steht Ihnen eine Editorleiste zur Verfügung: https://www.edumaps.de/file/4047599636738578488.png/axqgjn7 Editorleiste in Teamtext Funktionen: - Fett, Kursiv, Unterstrichen, Durchgestrichen - Liste (nummeriert und ungeordnet) - Einrücken und Ausrücken - Rückgängig und Wiederherstellen - Autorenfarben zurücksetzen - Schriftgröße Menüleiste | Rechts oben sehen Sie eine weitere Menüleiste: https://www.edumaps.de/file/12505035814803935333.png/35xwj27 Menüleiste im Teamtext Hier gibt es folgende Optionen: - Export (als Etherpad, HTML, Plain text) - Revisionen (mit Timeslider) - Revision speichern - Pad Settings - Pad teilen (inkl. Nur-Lesen-Option) - Teilnehmer onlineChat | Unten rechts finden Sie einen Chat: https://www.edumaps.de/file/10306154950881623650.png/en445ds Chat im Teamtext Sie können diesen nutzen, um kollaborativ an dem Dokument zu arbeiten und sich darüber auszutauschen. Anwendungen | - Beliebige Texte erstellen - Mit anderen Benutzern zusammen Texte in Echtzeit erstellen - Ideen sammeln - Projekte planen - Inhalte für Präsentationen erstellen - Spielen von Echtzeit-Text-Spielen - Breakout-Rooms verwenden, indem man mehrere Teamtexte anlegt und an die Schüler verteilt - und es gibt viele weitere Möglichkeiten. Weitere Anwendungsszenarien | **1. Gemeinsames Schreiben:** Teamprojekte: Teams können gemeinsam an Berichten, Vorschlägen oder anderen Dokumenten arbeiten, bei denen mehrere Personen gleichzeitig Inhalte beisteuern müssen. Ideenfindung: Etherpad kann für Echtzeit-Brainstorming-Sitzungen genutzt werden, in denen Teilnehmer gemeinsam Ideen und Vorschläge einbringen. **2. Besprechungsnotizen:** Echtzeit-Besprechungsnotizen: Während virtueller oder persönlicher Meetings können Teilnehmer gemeinsam Notizen erstellen, Aktualisierungen vornehmen und Schlüsselpunkte in Echtzeit teilen. **3. Bildung:** Gruppenprojekte: Studierende, die an Gruppenprojekten arbeiten, können Etherpad nutzen, um gemeinsam ihre Aufgaben zu entwerfen und zu bearbeiten. Vorlesungsnotizen: Dozenten und Studierende können Etherpad nutzen, um gemeinsam Vorlesungsnotizen während Vorlesungen oder Gruppendiskussionen zu erstellen. **4. Code-Zusammenarbeit:** Paarprogrammierung: Entwickler, die sich an der Paarprogrammierung beteiligen, können Etherpad nutzen, um Code-Snippets zu teilen, Lösungen zu besprechen und in Echtzeit gemeinsam Änderungen vorzunehmen. Code-Reviews: Teams können Etherpad nutzen, um gemeinsam Code-Änderungen zu überprüfen und zu diskutieren, bevor sie in ein Projekt integriert werden. **5. Eventplanung:** Agendenerstellung: Organisatoren können Etherpad nutzen, um gemeinsam Event-Agendas zu erstellen und zu aktualisieren, um sicherzustellen, dass alle Teammitglieder ihren Beitrag leisten. Aufgabenlisten: Etherpad kann verwendet werden, um Aufgabenlisten für die Eventplanung zu verwalten und zu aktualisieren, Verantwortlichkeiten zuzuweisen und den Fortschritt zu verfolgen. **6. Ideenentwicklung:** Kreativworkshops: Etherpad kann für kreative Workshops genutzt werden, in denen Teilnehmer in Echtzeit Ideen beisteuern und darauf aufbauen können. **7. Krisenmanagement:** Krisenbewältigung: In Situationen, in denen eine schnelle Zusammenarbeit entscheidend ist, können Teams Etherpad für Echtzeit-Updates, Informationsaustausch und Koordinierung während Notfällen nutzen. **8. Sprachübersetzung:** Kollaborative Übersetzung: Etherpad kann für kollaborative Übersetzungsprojekte genutzt werden, bei denen mehrere Übersetzer gleichzeitig an verschiedenen Abschnitten eines Dokuments arbeiten. **9. Anonyme Zusammenarbeit:** Anonymes Feedback: In Situationen, in denen Anonymität wichtig ist, kann Etherpad für die Sammlung und Zusammenarbeit von anonymem Feedback oder Vorschlägen verwendet werden. **10. Remote-Arbeit:** Virtuelle Teamzusammenarbeit: Etherpad ist nützlich für Remote-Teams, die gemeinsam an Dokumenten arbeiten, da es einen Echtzeit-Arbeitsbereich bietet. Die Einfachheit und Echtzeit-Kollaborationsfunktionen von Teamtext machen es vielseitig einsetzbar für verschiedene Szenarien, in denen mehrere Personen gemeinsam an einem Dokument oder Projekt arbeiten müssen. Einführung | ✔️ Ein Teamtext ist ein Online-Dokument, an dem beliebig viele Benutzer zusammen in Echtzeit schreiben können. Hier können Ideen zusammengetragen, Aufgaben bearbeitet oder Brainstormings gehalten werden. ✔️ Auch können Sie Breakout-Rooms erstellen, indem Sie für jede Gruppe ein eigenes Teamtext-Dokument anlegen und entsprechend verteilen. ✔️ Eine kollaborative Zusammenarbeit (inklusive Chat) ist so kinderleicht möglich. ✔️ Teamtext basiert auf {Etherpad}{https://github.com/ether/etherpad-lite}. Sie finden Teamtext auf dem Server: https://team.edumaps.de/ Wie kann man einen Teamtext nur mit Leserechten teilen? | Ein Teamtext kann nur mit Leserechten geteilt werden, indem Sie auf den Share-Button klicken und „Read only“ aktivieren. Dann wird Ihnen ein neuer Link angezeigt. Kopieren Sie diesen Link und verteilen Sie ihn oder posten Sie den Link in Ihre Map. Teamtext-Dokument erstellen | Um ein Teamtext-Dokument zu erstellen, klicken Sie einfach auf „Box hinzufügen“ oder bearbeiten eine bestehende Box (mit Klick auf das orange Stift-Icon). Anschließend klicken Sie auf den blauen Button „Teamtext“. https://www.edumaps.de/file/10056339325790905390.png/u9ojijh Teamtext-Button Es wird automatisch ein Teamtext-Dokument für Sie angelegt. An diesem Dokument können Sie mit anderen Benutzern zusammen schreiben. Der Link zum Teamtext wird Ihrer Box hinzugefügt. Hinweis zur Datensicherheit | In Teamtext können Sie beliebige Texte mit anderen zusammen in Echtzeit schreiben. Teilen Sie einfach den Link mit anderen Benutzern. ⚠️ JEDER mit dem Link kann auf die Inhalte zugreifen. Es gibt **keine Zugriffskontrolle**. Editorleiste | Um Texte zu gestalten, steht Ihnen eine Editorleiste zur Verfügung: https://www.edumaps.de/file/4047599636738578488.png/axqgjn7 Editorleiste in Teamtext Funktionen: - Fett, Kursiv, Unterstrichen, Durchgestrichen - Liste (nummeriert und ungeordnet) - Einrücken und Ausrücken - Rückgängig und Wiederherstellen - Autorenfarben zurücksetzen - Schriftgröße Menüleiste | Rechts oben sehen Sie eine weitere Menüleiste: https://www.edumaps.de/file/12505035814803935333.png/35xwj27 Menüleiste im Teamtext Hier gibt es folgende Optionen: - Export (als Etherpad, HTML, Plain text) - Revisionen (mit Timeslider) - Revision speichern - Pad Settings - Pad teilen (inkl. Nur-Lesen-Option) - Teilnehmer onlineChat | Unten rechts finden Sie einen Chat: https://www.edumaps.de/file/10306154950881623650.png/en445ds Chat im Teamtext Sie können diesen nutzen, um kollaborativ an dem Dokument zu arbeiten und sich darüber auszutauschen. Anwendungen | - Beliebige Texte erstellen - Mit anderen Benutzern zusammen Texte in Echtzeit erstellen - Ideen sammeln - Projekte planen - Inhalte für Präsentationen erstellen - Spielen von Echtzeit-Text-Spielen - Breakout-Rooms verwenden, indem man mehrere Teamtexte anlegt und an die Schüler verteilt - und es gibt viele weitere Möglichkeiten. Weitere Anwendungsszenarien | **1. Gemeinsames Schreiben:** Teamprojekte: Teams können gemeinsam an Berichten, Vorschlägen oder anderen Dokumenten arbeiten, bei denen mehrere Personen gleichzeitig Inhalte beisteuern müssen. Ideenfindung: Etherpad kann für Echtzeit-Brainstorming-Sitzungen genutzt werden, in denen Teilnehmer gemeinsam Ideen und Vorschläge einbringen. **2. Besprechungsnotizen:** Echtzeit-Besprechungsnotizen: Während virtueller oder persönlicher Meetings können Teilnehmer gemeinsam Notizen erstellen, Aktualisierungen vornehmen und Schlüsselpunkte in Echtzeit teilen. **3. Bildung:** Gruppenprojekte: Studierende, die an Gruppenprojekten arbeiten, können Etherpad nutzen, um gemeinsam ihre Aufgaben zu entwerfen und zu bearbeiten. Vorlesungsnotizen: Dozenten und Studierende können Etherpad nutzen, um gemeinsam Vorlesungsnotizen während Vorlesungen oder Gruppendiskussionen zu erstellen. **4. Code-Zusammenarbeit:** Paarprogrammierung: Entwickler, die sich an der Paarprogrammierung beteiligen, können Etherpad nutzen, um Code-Snippets zu teilen, Lösungen zu besprechen und in Echtzeit gemeinsam Änderungen vorzunehmen. Code-Reviews: Teams können Etherpad nutzen, um gemeinsam Code-Änderungen zu überprüfen und zu diskutieren, bevor sie in ein Projekt integriert werden. **5. Eventplanung:** Agendenerstellung: Organisatoren können Etherpad nutzen, um gemeinsam Event-Agendas zu erstellen und zu aktualisieren, um sicherzustellen, dass alle Teammitglieder ihren Beitrag leisten. Aufgabenlisten: Etherpad kann verwendet werden, um Aufgabenlisten für die Eventplanung zu verwalten und zu aktualisieren, Verantwortlichkeiten zuzuweisen und den Fortschritt zu verfolgen. **6. Ideenentwicklung:** Kreativworkshops: Etherpad kann für kreative Workshops genutzt werden, in denen Teilnehmer in Echtzeit Ideen beisteuern und darauf aufbauen können. **7. Krisenmanagement:** Krisenbewältigung: In Situationen, in denen eine schnelle Zusammenarbeit entscheidend ist, können Teams Etherpad für Echtzeit-Updates, Informationsaustausch und Koordinierung während Notfällen nutzen. **8. Sprachübersetzung:** Kollaborative Übersetzung: Etherpad kann für kollaborative Übersetzungsprojekte genutzt werden, bei denen mehrere Übersetzer gleichzeitig an verschiedenen Abschnitten eines Dokuments arbeiten. **9. Anonyme Zusammenarbeit:** Anonymes Feedback: In Situationen, in denen Anonymität wichtig ist, kann Etherpad für die Sammlung und Zusammenarbeit von anonymem Feedback oder Vorschlägen verwendet werden. **10. Remote-Arbeit:** Virtuelle Teamzusammenarbeit: Etherpad ist nützlich für Remote-Teams, die gemeinsam an Dokumenten arbeiten, da es einen Echtzeit-Arbeitsbereich bietet. Die Einfachheit und Echtzeit-Kollaborationsfunktionen von Teamtext machen es vielseitig einsetzbar für verschiedene Szenarien, in denen mehrere Personen gemeinsam an einem Dokument oder Projekt arbeiten müssen. Einführung | ✔️ Ein Teamtext ist ein Online-Dokument, an dem beliebig viele Benutzer zusammen in Echtzeit schreiben können. Hier können Ideen zusammengetragen, Aufgaben bearbeitet oder Brainstormings gehalten werden. ✔️ Auch können Sie Breakout-Rooms erstellen, indem Sie für jede Gruppe ein eigenes Teamtext-Dokument anlegen und entsprechend verteilen. ✔️ Eine kollaborative Zusammenarbeit (inklusive Chat) ist so kinderleicht möglich. ✔️ Teamtext basiert auf {Etherpad}{https://github.com/ether/etherpad-lite}. Sie finden Teamtext auf dem Server: https://team.edumaps.de/ Wie kann man einen Teamtext nur mit Leserechten teilen? | Ein Teamtext kann nur mit Leserechten geteilt werden, indem Sie auf den Share-Button klicken und „Read only“ aktivieren. Dann wird Ihnen ein neuer Link angezeigt. Kopieren Sie diesen Link und verteilen Sie ihn oder posten Sie den Link in Ihre Map. Teamtext-Dokument erstellen | Um ein Teamtext-Dokument zu erstellen, klicken Sie einfach auf „Box hinzufügen“ oder bearbeiten eine bestehende Box (mit Klick auf das orange Stift-Icon). Anschließend klicken Sie auf den blauen Button „Teamtext“. https://www.edumaps.de/file/10056339325790905390.png/u9ojijh Teamtext-Button Es wird automatisch ein Teamtext-Dokument für Sie angelegt. An diesem Dokument können Sie mit anderen Benutzern zusammen schreiben. Der Link zum Teamtext wird Ihrer Box hinzugefügt. Hinweis zur Datensicherheit | In Teamtext können Sie beliebige Texte mit anderen zusammen in Echtzeit schreiben. Teilen Sie einfach den Link mit anderen Benutzern. ⚠️ JEDER mit dem Link kann auf die Inhalte zugreifen. Es gibt **keine Zugriffskontrolle**. Editorleiste | Um Texte zu gestalten, steht Ihnen eine Editorleiste zur Verfügung: https://www.edumaps.de/file/4047599636738578488.png/axqgjn7 Editorleiste in Teamtext Funktionen: - Fett, Kursiv, Unterstrichen, Durchgestrichen - Liste (nummeriert und ungeordnet) - Einrücken und Ausrücken - Rückgängig und Wiederherstellen - Autorenfarben zurücksetzen - Schriftgröße Menüleiste | Rechts oben sehen Sie eine weitere Menüleiste: https://www.edumaps.de/file/12505035814803935333.png/35xwj27 Menüleiste im Teamtext Hier gibt es folgende Optionen: - Export (als Etherpad, HTML, Plain text) - Revisionen (mit Timeslider) - Revision speichern - Pad Settings - Pad teilen (inkl. Nur-Lesen-Option) - Teilnehmer onlineChat | Unten rechts finden Sie einen Chat: https://www.edumaps.de/file/10306154950881623650.png/en445ds Chat im Teamtext Sie können diesen nutzen, um kollaborativ an dem Dokument zu arbeiten und sich darüber auszutauschen. Anwendungen | - Beliebige Texte erstellen - Mit anderen Benutzern zusammen Texte in Echtzeit erstellen - Ideen sammeln - Projekte planen - Inhalte für Präsentationen erstellen - Spielen von Echtzeit-Text-Spielen - Breakout-Rooms verwenden, indem man mehrere Teamtexte anlegt und an die Schüler verteilt - und es gibt viele weitere Möglichkeiten. Weitere Anwendungsszenarien | **1. Gemeinsames Schreiben:** Teamprojekte: Teams können gemeinsam an Berichten, Vorschlägen oder anderen Dokumenten arbeiten, bei denen mehrere Personen gleichzeitig Inhalte beisteuern müssen. Ideenfindung: Etherpad kann für Echtzeit-Brainstorming-Sitzungen genutzt werden, in denen Teilnehmer gemeinsam Ideen und Vorschläge einbringen. **2. Besprechungsnotizen:** Echtzeit-Besprechungsnotizen: Während virtueller oder persönlicher Meetings können Teilnehmer gemeinsam Notizen erstellen, Aktualisierungen vornehmen und Schlüsselpunkte in Echtzeit teilen. **3. Bildung:** Gruppenprojekte: Studierende, die an Gruppenprojekten arbeiten, können Etherpad nutzen, um gemeinsam ihre Aufgaben zu entwerfen und zu bearbeiten. Vorlesungsnotizen: Dozenten und Studierende können Etherpad nutzen, um gemeinsam Vorlesungsnotizen während Vorlesungen oder Gruppendiskussionen zu erstellen. **4. Code-Zusammenarbeit:** Paarprogrammierung: Entwickler, die sich an der Paarprogrammierung beteiligen, können Etherpad nutzen, um Code-Snippets zu teilen, Lösungen zu besprechen und in Echtzeit gemeinsam Änderungen vorzunehmen. Code-Reviews: Teams können Etherpad nutzen, um gemeinsam Code-Änderungen zu überprüfen und zu diskutieren, bevor sie in ein Projekt integriert werden. **5. Eventplanung:** Agendenerstellung: Organisatoren können Etherpad nutzen, um gemeinsam Event-Agendas zu erstellen und zu aktualisieren, um sicherzustellen, dass alle Teammitglieder ihren Beitrag leisten. Aufgabenlisten: Etherpad kann verwendet werden, um Aufgabenlisten für die Eventplanung zu verwalten und zu aktualisieren, Verantwortlichkeiten zuzuweisen und den Fortschritt zu verfolgen. **6. Ideenentwicklung:** Kreativworkshops: Etherpad kann für kreative Workshops genutzt werden, in denen Teilnehmer in Echtzeit Ideen beisteuern und darauf aufbauen können. **7. Krisenmanagement:** Krisenbewältigung: In Situationen, in denen eine schnelle Zusammenarbeit entscheidend ist, können Teams Etherpad für Echtzeit-Updates, Informationsaustausch und Koordinierung während Notfällen nutzen. **8. Sprachübersetzung:** Kollaborative Übersetzung: Etherpad kann für kollaborative Übersetzungsprojekte genutzt werden, bei denen mehrere Übersetzer gleichzeitig an verschiedenen Abschnitten eines Dokuments arbeiten. **9. Anonyme Zusammenarbeit:** Anonymes Feedback: In Situationen, in denen Anonymität wichtig ist, kann Etherpad für die Sammlung und Zusammenarbeit von anonymem Feedback oder Vorschlägen verwendet werden. **10. Remote-Arbeit:** Virtuelle Teamzusammenarbeit: Etherpad ist nützlich für Remote-Teams, die gemeinsam an Dokumenten arbeiten, da es einen Echtzeit-Arbeitsbereich bietet. Die Einfachheit und Echtzeit-Kollaborationsfunktionen von Teamtext machen es vielseitig einsetzbar für verschiedene Szenarien, in denen mehrere Personen gemeinsam an einem Dokument oder Projekt arbeiten müssen. Einführung | ✔️ Ein Teamtext ist ein Online-Dokument, an dem beliebig viele Benutzer zusammen in Echtzeit schreiben können. Hier können Ideen zusammengetragen, Aufgaben bearbeitet oder Brainstormings gehalten werden. ✔️ Auch können Sie Breakout-Rooms erstellen, indem Sie für jede Gruppe ein eigenes Teamtext-Dokument anlegen und entsprechend verteilen. ✔️ Eine kollaborative Zusammenarbeit (inklusive Chat) ist so kinderleicht möglich. ✔️ Teamtext basiert auf {Etherpad}{https://github.com/ether/etherpad-lite}. Sie finden Teamtext auf dem Server: https://team.edumaps.de/ Wie kann man einen Teamtext nur mit Leserechten teilen? | Ein Teamtext kann nur mit Leserechten geteilt werden, indem Sie auf den Share-Button klicken und „Read only“ aktivieren. Dann wird Ihnen ein neuer Link angezeigt. Kopieren Sie diesen Link und verteilen Sie ihn oder posten Sie den Link in Ihre Map. Teamtext-Dokument erstellen | Um ein Teamtext-Dokument zu erstellen, klicken Sie einfach auf „Box hinzufügen“ oder bearbeiten eine bestehende Box (mit Klick auf das orange Stift-Icon). Anschließend klicken Sie auf den blauen Button „Teamtext“. https://www.edumaps.de/file/10056339325790905390.png/u9ojijh Teamtext-Button Es wird automatisch ein Teamtext-Dokument für Sie angelegt. An diesem Dokument können Sie mit anderen Benutzern zusammen schreiben. Der Link zum Teamtext wird Ihrer Box hinzugefügt. Hinweis zur Datensicherheit | In Teamtext können Sie beliebige Texte mit anderen zusammen in Echtzeit schreiben. Teilen Sie einfach den Link mit anderen Benutzern. ⚠️ JEDER mit dem Link kann auf die Inhalte zugreifen. Es gibt **keine Zugriffskontrolle**. Editorleiste | Um Texte zu gestalten, steht Ihnen eine Editorleiste zur Verfügung: https://www.edumaps.de/file/4047599636738578488.png/axqgjn7 Editorleiste in Teamtext Funktionen: - Fett, Kursiv, Unterstrichen, Durchgestrichen - Liste (nummeriert und ungeordnet) - Einrücken und Ausrücken - Rückgängig und Wiederherstellen - Autorenfarben zurücksetzen - Schriftgröße Menüleiste | Rechts oben sehen Sie eine weitere Menüleiste: https://www.edumaps.de/file/12505035814803935333.png/35xwj27 Menüleiste im Teamtext Hier gibt es folgende Optionen: - Export (als Etherpad, HTML, Plain text) - Revisionen (mit Timeslider) - Revision speichern - Pad Settings - Pad teilen (inkl. Nur-Lesen-Option) - Teilnehmer onlineChat | Unten rechts finden Sie einen Chat: https://www.edumaps.de/file/10306154950881623650.png/en445ds Chat im Teamtext Sie können diesen nutzen, um kollaborativ an dem Dokument zu arbeiten und sich darüber auszutauschen. Anwendungen | - Beliebige Texte erstellen - Mit anderen Benutzern zusammen Texte in Echtzeit erstellen - Ideen sammeln - Projekte planen - Inhalte für Präsentationen erstellen - Spielen von Echtzeit-Text-Spielen - Breakout-Rooms verwenden, indem man mehrere Teamtexte anlegt und an die Schüler verteilt - und es gibt viele weitere Möglichkeiten. Weitere Anwendungsszenarien | **1. Gemeinsames Schreiben:** Teamprojekte: Teams können gemeinsam an Berichten, Vorschlägen oder anderen Dokumenten arbeiten, bei denen mehrere Personen gleichzeitig Inhalte beisteuern müssen. Ideenfindung: Etherpad kann für Echtzeit-Brainstorming-Sitzungen genutzt werden, in denen Teilnehmer gemeinsam Ideen und Vorschläge einbringen. **2. Besprechungsnotizen:** Echtzeit-Besprechungsnotizen: Während virtueller oder persönlicher Meetings können Teilnehmer gemeinsam Notizen erstellen, Aktualisierungen vornehmen und Schlüsselpunkte in Echtzeit teilen. **3. Bildung:** Gruppenprojekte: Studierende, die an Gruppenprojekten arbeiten, können Etherpad nutzen, um gemeinsam ihre Aufgaben zu entwerfen und zu bearbeiten. Vorlesungsnotizen: Dozenten und Studierende können Etherpad nutzen, um gemeinsam Vorlesungsnotizen während Vorlesungen oder Gruppendiskussionen zu erstellen. **4. Code-Zusammenarbeit:** Paarprogrammierung: Entwickler, die sich an der Paarprogrammierung beteiligen, können Etherpad nutzen, um Code-Snippets zu teilen, Lösungen zu besprechen und in Echtzeit gemeinsam Änderungen vorzunehmen. Code-Reviews: Teams können Etherpad nutzen, um gemeinsam Code-Änderungen zu überprüfen und zu diskutieren, bevor sie in ein Projekt integriert werden. **5. Eventplanung:** Agendenerstellung: Organisatoren können Etherpad nutzen, um gemeinsam Event-Agendas zu erstellen und zu aktualisieren, um sicherzustellen, dass alle Teammitglieder ihren Beitrag leisten. Aufgabenlisten: Etherpad kann verwendet werden, um Aufgabenlisten für die Eventplanung zu verwalten und zu aktualisieren, Verantwortlichkeiten zuzuweisen und den Fortschritt zu verfolgen. **6. Ideenentwicklung:** Kreativworkshops: Etherpad kann für kreative Workshops genutzt werden, in denen Teilnehmer in Echtzeit Ideen beisteuern und darauf aufbauen können. **7. Krisenmanagement:** Krisenbewältigung: In Situationen, in denen eine schnelle Zusammenarbeit entscheidend ist, können Teams Etherpad für Echtzeit-Updates, Informationsaustausch und Koordinierung während Notfällen nutzen. **8. Sprachübersetzung:** Kollaborative Übersetzung: Etherpad kann für kollaborative Übersetzungsprojekte genutzt werden, bei denen mehrere Übersetzer gleichzeitig an verschiedenen Abschnitten eines Dokuments arbeiten. **9. Anonyme Zusammenarbeit:** Anonymes Feedback: In Situationen, in denen Anonymität wichtig ist, kann Etherpad für die Sammlung und Zusammenarbeit von anonymem Feedback oder Vorschlägen verwendet werden. **10. Remote-Arbeit:** Virtuelle Teamzusammenarbeit: Etherpad ist nützlich für Remote-Teams, die gemeinsam an Dokumenten arbeiten, da es einen Echtzeit-Arbeitsbereich bietet. Die Einfachheit und Echtzeit-Kollaborationsfunktionen von Teamtext machen es vielseitig einsetzbar für verschiedene Szenarien, in denen mehrere Personen gemeinsam an einem Dokument oder Projekt arbeiten müssen. Einführung | ✔️ Ein Teamtext ist ein Online-Dokument, an dem beliebig viele Benutzer zusammen in Echtzeit schreiben können. Hier können Ideen zusammengetragen, Aufgaben bearbeitet oder Brainstormings gehalten werden. ✔️ Auch können Sie Breakout-Rooms erstellen, indem Sie für jede Gruppe ein eigenes Teamtext-Dokument anlegen und entsprechend verteilen. ✔️ Eine kollaborative Zusammenarbeit (inklusive Chat) ist so kinderleicht möglich. ✔️ Teamtext basiert auf {Etherpad}{https://github.com/ether/etherpad-lite}. Sie finden Teamtext auf dem Server: https://team.edumaps.de/ Wie kann man einen Teamtext nur mit Leserechten teilen? | Ein Teamtext kann nur mit Leserechten geteilt werden, indem Sie auf den Share-Button klicken und „Read only“ aktivieren. Dann wird Ihnen ein neuer Link angezeigt. Kopieren Sie diesen Link und verteilen Sie ihn oder posten Sie den Link in Ihre Map. -
6.3 Tutorial: KI-Assistent auf Edumaps
Edumaps Einführung | ✔️ Mit dem **KI-Assistenten** können Sie: - Beliebige Inhalte generieren - Generierte Inhalte Ihrer Map als Box hinzufügen. - Generierte Inhalte per Klick kopieren oder als Textdatei herunterladen - Generierte Inhalte vorlesen lassen - Eigene Prompts teilen ✔️ Der KI-Assistent ist **datenschutzkonform**, da die Kommunikation nur zwischen unserem Server und dem KI-Server stattfindet. Ihre IP bleibt geschützt, auch alle Ihre Daten. > Alle eingegebenen Texte werden über den Edumaps-Server an OpenAI gesendet. Edumaps überträgt keine Ihrer persönlichen Daten. Auf Edumaps können Sie Ihre Anfragen jederzeit löschen. Geben Sie keine persönlichen Daten an. Anleitung zum KI-Assistenten | Um den KI-Assistenten zu öffnen, gehen Sie in den Bearbeitungsmodus und klicken neben dem Button „Neue Box“ auf die drei Punkte. In dem sich öffnenen Dropdown klicken Sie auf „KI-Assistent“. https://www.edumaps.de/file/16050681547421283517.png/n39xvji „KI-Assistent“ auswählen Klicken Sie auf den Eintrag, so öffnet sich der KI-Assistent. https://www.edumaps.de/file/12259856435395899649.png/wkzzzwz KI-Assistent bei Edumaps Nun können Sie beliebige Inhalte generieren. Nutzen Sie auch die Vorlagen, die bereitgestellt sind. Außerdem können Sie alle Inhalte der KI als neue Boxen Ihrer aktuellen Map hinzufügen. Sie können den KI-Assistenten übrigens auch direkt aufrufen über: https://www.edumaps.de/ai Anwendungen | Da die Funktionen des KI-Assistenten nahezu unbegrenzt sind, haben wir ein paar Vorlagen bereitgestellt, die Ihnen einen hilfreichen Rahmen geben können: https://www.edumaps.de/file/11574695072212992104.png/4s2rcff Vorlagen für den KI-Assistenten Wählen Sie eine der Vorlagen aus dem Dropdown, so wird die Beispiel-Anfrage in das Textfeld übernommen. Diese können Sie dann entsprechend Ihren Vorstellungen anpassen und schließlich als sogenannten „Prompt“ absenden. Übernahme der KI-Antwort als neue Box in Ihre aktuelle Map | Wenn Sie den KI-Assistenten aus der Mapansicht oder aus dem Bearbeitungsmodus heraus geöffnet haben, so finden Sie am Ende der KI-Antwort ein rotes Pluszeichen. https://www.edumaps.de/file/2905031689722828580.png/y8z6bjd Antwort als Box in Map kopieren Klicken Sie darauf, so können Sie den Pfad auswählen, wo die neue Box hierfür erstellt werden soll: https://www.edumaps.de/file/16562252504476043700.png/lyfku6a Auswahl des Zielpfads zum Übernehmen der KI-Antwort Standardgemäß wird „Neuen Pfad anlegen“ zuerst ausgewählt. Bestätigen Sie und klicken Sie dann auf den Button „Geh zu meiner Map“. Schon sehen Sie die Antwort in einer neu angelegten Box. Bestehende KI-Antworten | Haben Sie bereits mit dem KI-Assistenten gearbeitet, so finden Sie bestehende Antworten direkt unter dem Eingabefeld gelistet. https://www.edumaps.de/file/3351802822744228228.png/cvaixo2 Liste bisheriger Anfragen Jede Anfrage können Sie mit Klick auf das Papierkorb-Icon löschen. KI-Antwort teilen | Am Ende jeder KI-Antwort finden Sie einen Button zum Teilen Ihrer Antwort an Dritte. https://www.edumaps.de/file/16702618420442330607.png/tmoychr KI-Antwort teilen Man muss nicht eingeloggt sein, um den Link aufzurufen. KI-Antwort löschen | Am Ende jeder KI-Antwort finden Sie einen roten Button zum Löschen Ihrer Anfrage un den KI-Antworten. https://www.edumaps.de/file/16702618420442330607.png/tmoychr KI-Antwort löschen Prompts teilen | Sobald Sie einen Prompt (eine Anfrage) eingegeben haben, können Sie diese direkt teilen. https://www.edumaps.de/file/7269765431994711044.png/h83t9s0 Teilen von Prompts Einführung | ✔️ Mit dem **KI-Assistenten** können Sie: - Beliebige Inhalte generieren - Generierte Inhalte Ihrer Map als Box hinzufügen. - Generierte Inhalte per Klick kopieren oder als Textdatei herunterladen - Generierte Inhalte vorlesen lassen - Eigene Prompts teilen ✔️ Der KI-Assistent ist **datenschutzkonform**, da die Kommunikation nur zwischen unserem Server und dem KI-Server stattfindet. Ihre IP bleibt geschützt, auch alle Ihre Daten. > Alle eingegebenen Texte werden über den Edumaps-Server an OpenAI gesendet. Edumaps überträgt keine Ihrer persönlichen Daten. Auf Edumaps können Sie Ihre Anfragen jederzeit löschen. Geben Sie keine persönlichen Daten an. Anleitung zum KI-Assistenten | Um den KI-Assistenten zu öffnen, gehen Sie in den Bearbeitungsmodus und klicken neben dem Button „Neue Box“ auf die drei Punkte. In dem sich öffnenen Dropdown klicken Sie auf „KI-Assistent“. https://www.edumaps.de/file/16050681547421283517.png/n39xvji „KI-Assistent“ auswählen Klicken Sie auf den Eintrag, so öffnet sich der KI-Assistent. https://www.edumaps.de/file/12259856435395899649.png/wkzzzwz KI-Assistent bei Edumaps Nun können Sie beliebige Inhalte generieren. Nutzen Sie auch die Vorlagen, die bereitgestellt sind. Außerdem können Sie alle Inhalte der KI als neue Boxen Ihrer aktuellen Map hinzufügen. Sie können den KI-Assistenten übrigens auch direkt aufrufen über: https://www.edumaps.de/ai Anwendungen | Da die Funktionen des KI-Assistenten nahezu unbegrenzt sind, haben wir ein paar Vorlagen bereitgestellt, die Ihnen einen hilfreichen Rahmen geben können: https://www.edumaps.de/file/11574695072212992104.png/4s2rcff Vorlagen für den KI-Assistenten Wählen Sie eine der Vorlagen aus dem Dropdown, so wird die Beispiel-Anfrage in das Textfeld übernommen. Diese können Sie dann entsprechend Ihren Vorstellungen anpassen und schließlich als sogenannten „Prompt“ absenden. Übernahme der KI-Antwort als neue Box in Ihre aktuelle Map | Wenn Sie den KI-Assistenten aus der Mapansicht oder aus dem Bearbeitungsmodus heraus geöffnet haben, so finden Sie am Ende der KI-Antwort ein rotes Pluszeichen. https://www.edumaps.de/file/2905031689722828580.png/y8z6bjd Antwort als Box in Map kopieren Klicken Sie darauf, so können Sie den Pfad auswählen, wo die neue Box hierfür erstellt werden soll: https://www.edumaps.de/file/16562252504476043700.png/lyfku6a Auswahl des Zielpfads zum Übernehmen der KI-Antwort Standardgemäß wird „Neuen Pfad anlegen“ zuerst ausgewählt. Bestätigen Sie und klicken Sie dann auf den Button „Geh zu meiner Map“. Schon sehen Sie die Antwort in einer neu angelegten Box. Bestehende KI-Antworten | Haben Sie bereits mit dem KI-Assistenten gearbeitet, so finden Sie bestehende Antworten direkt unter dem Eingabefeld gelistet. https://www.edumaps.de/file/3351802822744228228.png/cvaixo2 Liste bisheriger Anfragen Jede Anfrage können Sie mit Klick auf das Papierkorb-Icon löschen. KI-Antwort teilen | Am Ende jeder KI-Antwort finden Sie einen Button zum Teilen Ihrer Antwort an Dritte. https://www.edumaps.de/file/16702618420442330607.png/tmoychr KI-Antwort teilen Man muss nicht eingeloggt sein, um den Link aufzurufen. KI-Antwort löschen | Am Ende jeder KI-Antwort finden Sie einen roten Button zum Löschen Ihrer Anfrage un den KI-Antworten. https://www.edumaps.de/file/16702618420442330607.png/tmoychr KI-Antwort löschen Prompts teilen | Sobald Sie einen Prompt (eine Anfrage) eingegeben haben, können Sie diese direkt teilen. https://www.edumaps.de/file/7269765431994711044.png/h83t9s0 Teilen von Prompts Einführung | ✔️ Mit dem **KI-Assistenten** können Sie: - Beliebige Inhalte generieren - Generierte Inhalte Ihrer Map als Box hinzufügen. - Generierte Inhalte per Klick kopieren oder als Textdatei herunterladen - Generierte Inhalte vorlesen lassen - Eigene Prompts teilen ✔️ Der KI-Assistent ist **datenschutzkonform**, da die Kommunikation nur zwischen unserem Server und dem KI-Server stattfindet. Ihre IP bleibt geschützt, auch alle Ihre Daten. > Alle eingegebenen Texte werden über den Edumaps-Server an OpenAI gesendet. Edumaps überträgt keine Ihrer persönlichen Daten. Auf Edumaps können Sie Ihre Anfragen jederzeit löschen. Geben Sie keine persönlichen Daten an. Anleitung zum KI-Assistenten | Um den KI-Assistenten zu öffnen, gehen Sie in den Bearbeitungsmodus und klicken neben dem Button „Neue Box“ auf die drei Punkte. In dem sich öffnenen Dropdown klicken Sie auf „KI-Assistent“. https://www.edumaps.de/file/16050681547421283517.png/n39xvji „KI-Assistent“ auswählen Klicken Sie auf den Eintrag, so öffnet sich der KI-Assistent. https://www.edumaps.de/file/12259856435395899649.png/wkzzzwz KI-Assistent bei Edumaps Nun können Sie beliebige Inhalte generieren. Nutzen Sie auch die Vorlagen, die bereitgestellt sind. Außerdem können Sie alle Inhalte der KI als neue Boxen Ihrer aktuellen Map hinzufügen. Sie können den KI-Assistenten übrigens auch direkt aufrufen über: https://www.edumaps.de/ai Anwendungen | Da die Funktionen des KI-Assistenten nahezu unbegrenzt sind, haben wir ein paar Vorlagen bereitgestellt, die Ihnen einen hilfreichen Rahmen geben können: https://www.edumaps.de/file/11574695072212992104.png/4s2rcff Vorlagen für den KI-Assistenten Wählen Sie eine der Vorlagen aus dem Dropdown, so wird die Beispiel-Anfrage in das Textfeld übernommen. Diese können Sie dann entsprechend Ihren Vorstellungen anpassen und schließlich als sogenannten „Prompt“ absenden. Übernahme der KI-Antwort als neue Box in Ihre aktuelle Map | Wenn Sie den KI-Assistenten aus der Mapansicht oder aus dem Bearbeitungsmodus heraus geöffnet haben, so finden Sie am Ende der KI-Antwort ein rotes Pluszeichen. https://www.edumaps.de/file/2905031689722828580.png/y8z6bjd Antwort als Box in Map kopieren Klicken Sie darauf, so können Sie den Pfad auswählen, wo die neue Box hierfür erstellt werden soll: https://www.edumaps.de/file/16562252504476043700.png/lyfku6a Auswahl des Zielpfads zum Übernehmen der KI-Antwort Standardgemäß wird „Neuen Pfad anlegen“ zuerst ausgewählt. Bestätigen Sie und klicken Sie dann auf den Button „Geh zu meiner Map“. Schon sehen Sie die Antwort in einer neu angelegten Box. Bestehende KI-Antworten | Haben Sie bereits mit dem KI-Assistenten gearbeitet, so finden Sie bestehende Antworten direkt unter dem Eingabefeld gelistet. https://www.edumaps.de/file/3351802822744228228.png/cvaixo2 Liste bisheriger Anfragen Jede Anfrage können Sie mit Klick auf das Papierkorb-Icon löschen. KI-Antwort teilen | Am Ende jeder KI-Antwort finden Sie einen Button zum Teilen Ihrer Antwort an Dritte. https://www.edumaps.de/file/16702618420442330607.png/tmoychr KI-Antwort teilen Man muss nicht eingeloggt sein, um den Link aufzurufen. KI-Antwort löschen | Am Ende jeder KI-Antwort finden Sie einen roten Button zum Löschen Ihrer Anfrage un den KI-Antworten. https://www.edumaps.de/file/16702618420442330607.png/tmoychr KI-Antwort löschen Prompts teilen | Sobald Sie einen Prompt (eine Anfrage) eingegeben haben, können Sie diese direkt teilen. https://www.edumaps.de/file/7269765431994711044.png/h83t9s0 Teilen von Prompts Einführung | ✔️ Mit dem **KI-Assistenten** können Sie: - Beliebige Inhalte generieren - Generierte Inhalte Ihrer Map als Box hinzufügen. - Generierte Inhalte per Klick kopieren oder als Textdatei herunterladen - Generierte Inhalte vorlesen lassen - Eigene Prompts teilen ✔️ Der KI-Assistent ist **datenschutzkonform**, da die Kommunikation nur zwischen unserem Server und dem KI-Server stattfindet. Ihre IP bleibt geschützt, auch alle Ihre Daten. > Alle eingegebenen Texte werden über den Edumaps-Server an OpenAI gesendet. Edumaps überträgt keine Ihrer persönlichen Daten. Auf Edumaps können Sie Ihre Anfragen jederzeit löschen. Geben Sie keine persönlichen Daten an. Anleitung zum KI-Assistenten | Um den KI-Assistenten zu öffnen, gehen Sie in den Bearbeitungsmodus und klicken neben dem Button „Neue Box“ auf die drei Punkte. In dem sich öffnenen Dropdown klicken Sie auf „KI-Assistent“. https://www.edumaps.de/file/16050681547421283517.png/n39xvji „KI-Assistent“ auswählen Klicken Sie auf den Eintrag, so öffnet sich der KI-Assistent. https://www.edumaps.de/file/12259856435395899649.png/wkzzzwz KI-Assistent bei Edumaps Nun können Sie beliebige Inhalte generieren. Nutzen Sie auch die Vorlagen, die bereitgestellt sind. Außerdem können Sie alle Inhalte der KI als neue Boxen Ihrer aktuellen Map hinzufügen. Sie können den KI-Assistenten übrigens auch direkt aufrufen über: https://www.edumaps.de/ai Anwendungen | Da die Funktionen des KI-Assistenten nahezu unbegrenzt sind, haben wir ein paar Vorlagen bereitgestellt, die Ihnen einen hilfreichen Rahmen geben können: https://www.edumaps.de/file/11574695072212992104.png/4s2rcff Vorlagen für den KI-Assistenten Wählen Sie eine der Vorlagen aus dem Dropdown, so wird die Beispiel-Anfrage in das Textfeld übernommen. Diese können Sie dann entsprechend Ihren Vorstellungen anpassen und schließlich als sogenannten „Prompt“ absenden. Übernahme der KI-Antwort als neue Box in Ihre aktuelle Map | Wenn Sie den KI-Assistenten aus der Mapansicht oder aus dem Bearbeitungsmodus heraus geöffnet haben, so finden Sie am Ende der KI-Antwort ein rotes Pluszeichen. https://www.edumaps.de/file/2905031689722828580.png/y8z6bjd Antwort als Box in Map kopieren Klicken Sie darauf, so können Sie den Pfad auswählen, wo die neue Box hierfür erstellt werden soll: https://www.edumaps.de/file/16562252504476043700.png/lyfku6a Auswahl des Zielpfads zum Übernehmen der KI-Antwort Standardgemäß wird „Neuen Pfad anlegen“ zuerst ausgewählt. Bestätigen Sie und klicken Sie dann auf den Button „Geh zu meiner Map“. Schon sehen Sie die Antwort in einer neu angelegten Box. Bestehende KI-Antworten | Haben Sie bereits mit dem KI-Assistenten gearbeitet, so finden Sie bestehende Antworten direkt unter dem Eingabefeld gelistet. https://www.edumaps.de/file/3351802822744228228.png/cvaixo2 Liste bisheriger Anfragen Jede Anfrage können Sie mit Klick auf das Papierkorb-Icon löschen. KI-Antwort teilen | Am Ende jeder KI-Antwort finden Sie einen Button zum Teilen Ihrer Antwort an Dritte. https://www.edumaps.de/file/16702618420442330607.png/tmoychr KI-Antwort teilen Man muss nicht eingeloggt sein, um den Link aufzurufen. KI-Antwort löschen | Am Ende jeder KI-Antwort finden Sie einen roten Button zum Löschen Ihrer Anfrage un den KI-Antworten. https://www.edumaps.de/file/16702618420442330607.png/tmoychr KI-Antwort löschen Prompts teilen | Sobald Sie einen Prompt (eine Anfrage) eingegeben haben, können Sie diese direkt teilen. https://www.edumaps.de/file/7269765431994711044.png/h83t9s0 Teilen von Prompts -
6.4 Tutorial: Ideen zum Erstellen von Inhalten mit dem KI-Assistenten
Edumaps | Die auf Edumaps eingesetzte KI ist ChatGPT von OpenAI. Den KI-Assistenten finden Sie unter: https://www.edumaps.de/ai Ein Tutorial zur Verwendung finden Sie hier: {KI-Assistent auf Edumaps}{https://www.edumaps.de/56/1/d1147yiz78} Text über einen Ort erstellen | 📝 Eingabe: ``` Schreibe einen Text über die Stadt München für das Niveau eines Zweitklässlers in der Grundschule. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Schreibe%20einen%20Text%20%C3%BCber%20die%20Stadt%20M%C3%BCnchen%20f%C3%BCr%20das%20Niveau%20eines%20Zweitkl%C3%A4sslers%20in%20der%20Grundschule.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/17023414799684192414.png/t1nwhl9 Beispiel KI-Antwort Diesen Text können wir jetzt direkt in unsere Map übernehmen, indem wir auf den roten Button klicken. !#text-erstellen Rechenquiz zu Grundrechenarten | 📝 Eingabe: ``` Mathematik Grundschule: Stelle 5 Fragen zu den Grundrechenarten und schreibe unter jeder Frage die Antwort. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Mathematik%20Grundschule%3A%20Stelle%205%20Fragen%20zu%20den%20Grundrechenarten%20und%20schreibe%20unter%20jeder%20Frage%20die%20Antwort.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/5556959825342141673.png/v2etly1 Beispiel KI-Antwort Nun klicken wir auf den blauen Button „Map aus Daten erstellen“. **KI-Antwort in der Map übernommen:** > 1. Wie viel ergibt 6 + 3? Antwort: 9 2. Wie lautet die Nachbarzahl von 47? Antwort: 46 und 48 3. Welche Form hat ein Stoppschild? Antwort: Achteck 4. Wie viele Seiten hat ein Dreieck? Antwort: 3 5. Was ist die Summe der ersten fünf natürlichen Zahlen? Antwort: 15 **Spoiler für Quiz** Nun können wir vor jeder Antwort die Spoiler-Zeichen `??` setzen und erhalten ein Quiz: 1. Wie viel ergibt 6 + 3? ?? Antwort: 9 2. Wie lautet die Nachbarzahl von 47? ?? Antwort: 46 und 48 3. Welche Form hat ein Stoppschild? ?? Antwort: Achteck 4. Wie viele Seiten hat ein Dreieck? ?? Antwort: 3 5. Was ist die Summe der ersten fünf natürlichen Zahlen? ?? Antwort: 15 !#rechenquiz Hinweise zum Datenschutz | > Alle eingegebenen Texte werden über den Edumaps-Server an die OpenAI API gesendet. Edumaps überträgt keine Ihrer persönlichen Daten. Auf Edumaps können Sie Ihre Anfragen jederzeit löschen. **Gut zu wissen:** > Beschränkt auf textgenerierende KI wie ChatGPT und die Eingabe von Prompts ausschließlich in Form von digitalem Text, konnten bisher als datenschutzfreundlich folgende Nutzungsszenarien empfohlen werden. - Die Lehrkraft hat einen privaten Zugang, kostenlos oder kostenpflichtig, und nimmt die Prompts der Lerngruppe an, gibt sie selbst ein und teilt die Ergebnisse mit der Lerngruppe. Für Schülerinnen und Schüler bestehen keine Risiken, da sie nicht direkt mit der Plattform interagieren. - Die Lehrkraft verfügt über einen Drittanbieterzugang, der von der Schule / dem Träger / Bundesland / Medienzentrum bereitgestellt wird, und die Schule hat einen Vertrag zur Auftragsverarbeitung (AVV) mit dem Anbieter abgeschlossen. Über den Drittanbieterzugang kann die Lehrkraft anonyme Schülerzugänge erstellen. Für Schülerinnen und Schüler entstehen bei Einhaltung zuvor festgelegter Spielregeln keine Risiken bei einer Interaktion mit der Plattform. Bei einer Nutzung via API über einen Drittanbieter reduzieren sich mögliche Risiken aus der Interaktion von Nutzern mit einer KI-Plattform deutlich. Das individuelle Nutzerkonto und Metadaten der Geräte, mit welchen der Zugriff erfolgt, entfallen und erlauben es den KI Anbietern nicht, darüber den Bezug zu einer identifizierbaren Person herzustellen. Quelle: https://unterrichten.digital/2024/02/28/chatgpt-datenschutz-unterricht-schule-2024/ **⚠️ Problematisch sind Eingaben mit Bild und Ton:** > Risiken für Nutzer von KI-Plattformen von Anbietern wie OpenAI, Microsoft, Google, Anthropic usw. ergeben sich vor allem aus den Inhalten von Prompts, wenn diese einen Personenbezug herstellen lassen. In Kombination mit einem individuellen Nutzerkonto beim KI-Anbieter nehmen die Risiken noch einmal deutlich zu. Weitere Risiken können sich prinzipiell aus den Metadaten wie Gerätekennungen, Standortdaten, Cookies und Trackern ergeben, die es erlauben, einen Nutzer zu identifizieren. Werden Dateien wie Bild- und Tonaufnahmen zu Bestandteilen von Prompts, können mit diesen zusätzliche Metadaten übermittelt werden. Fotos und Videos, die Personen abbilden oder Spracheingaben enthalten weitere Daten, die einen Personenbezug herstellen lassen, wenn sie an die Anbieter der KI-Plattformen übermittelt werden.Verbot von KI im Unterricht? | Aus dem KI-Leitfaden (NRW): > "Ein Verbot, KI im Unterricht zu thematisieren und auch didaktisch zu nutzen, kann vor dem Hintergrund einer sich äußerst dynamisch weiterentwickelnden Welt, in der die Schülerinnen und Schüler leben, keine tragfähige Reaktion sein." https://www.schulministerium.nrw/system/files/media/document/file/handlungsleitfaden_ki_msb_nrw_230223.pdf Handlungsleitfaden: Umgang mit textgenerierenden KI-Systemen GPTZero zum Identifizieren von KI-generierten Texten | Sie können mittels GPTZero prüfen, ob ein Text mit ChatGPT erstellt wurde. https://gptzero.me/ GPTZero zum Identifizieren von KI-generierten Texten Analyse zu einem gewählten Thema | 📝 Eingabe: ``` Beschreibe Vorteile und Nachteile der Demokratie im Gegensatz zur Diktatur. Niveau Gymnasium. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Beschreibe%20Vorteile%20und%20Nachteile%20der%20Demokratie%20im%20Gegensatz%20zur%20Diktatur.%20Niveau%20Gymnasium.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/421431058919392666.png/racm52z Beispiel KI-Antwort Diese KI-Antwort könnte zum Beispiel mit der Klasse in Gruppen diskutiert werden. !#analyse-thema Zeitleiste mit Ereignissen | 📝 Eingabe: ``` Erstelle eine Zeitleiste der wichtigsten Ereignisse im Mittelalter. Niveau Gesamtschule. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Erstelle%20eine%20Zeitleiste%20der%20wichtigsten%20Ereignisse%20im%20Mittelalter.%20Niveau%20Gesamtschule.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/1305431571613466871.png/971mwc8 Beispiel KI-Antwort !#zeitleiste Multiple-Choice-Quiz entwerfen | 📝 Eingabe: ``` Entwickle ein Quiz über die Hauptstädte in Europa mit Multiple-Choice-Fragen. 5 Fragen mit je 3 Antwortmöglichkeiten. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Entwickle%20ein%20Quiz%20%C3%BCber%20die%20Hauptst%C3%A4dte%20in%20Europa%20mit%20Multiple-Choice-Fragen.%205%20Fragen%20mit%20je%203%20Antwortm%C3%B6glichkeiten.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/8656307293337324255.png/w0btume Beispiel KI-Antwort Nun könnten die Schüler das Quiz direkt auf Edumaps lösen und per Kommentar die jeweiligen Lösungen abgeben. !#multiple-choice-quiz Beschreibung von Prozessen | 📝 Eingabe: ``` Beschreibe den Kreislauf des Wassers auf der Erde. Niveau Grundschule. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Beschreibe%20den%20Kreislauf%20des%20Wassers%20auf%20der%20Erde.%20Niveau%20Grundschule.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/5537667005962028570.png/7qjnosi Beispiel KI-Antwort Nun könnten die Schüler Bilder zeichnen, die die Stufen des Wasserkreislaufs darstellen. !#beschreibung-prozesse Schritt-für-Schritt-Anleitung | 📝 Eingabe: ``` Schreibe eine Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Anfertigen einer Collage inklusive Materialien. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Schreibe%20eine%20Schritt-f%C3%BCr-Schritt-Anleitung%20zum%20Anfertigen%20einer%20Collage%20inklusive%20Materialien.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/10374841926307155727.png/rq37u1a Beispiel KI-Antwort (1/2) https://www.edumaps.de/file/5747836274873632579.png/f51dzgp Beispiel KI-Antwort (2/2) Nun könnten die Schüler der Anleitung folgen und die Collage entsprechend erstellen. !#anleitung Inhaltsverzeichnis | > {1. Rechenquiz zu Grundrechenarten}{!#rechenquiz} > {2. Text über einen Ort erstellen}{!#text-erstellen} > {3. Analyse zu einem gewählten Thema}{!#analyse-thema} > {4. Zeitleiste mit Ereignissen}{!#zeitleiste} > {5. Beschreibung von Prozessen}{!#beschreibung-prozesse} > {6. Multiple-Choice-Quiz entwerfen}{!#multiple-choice-quiz} > {7. Schritt-für-Schritt-Anleitung}{!#anleitung} > {8. Beispiele zu Naturgesetzen}{!#beispiele} > {9. Programm mit Quellcode}{!#quellcode} > {10. Arbeitsblatt anfertigen}{!#arbeitsblatt} Beispiele zu Naturgesetzen | 📝 Eingabe: ``` Führe Beispiele auf, die die Newtonschen Gesetze der Bewegung verständlich darstellen. Niveau 10. Klasse. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=F%C3%BChre%20Beispiele%20auf%2C%20die%20die%20Newtonschen%20Gesetze%20der%20Bewegung%20verst%C3%A4ndlich%20darstellen.%20Niveau%2010.%20Klasse.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/14254440908918944456.png/m7wy3b1 Beispiel KI-Antwort (1/2) https://www.edumaps.de/file/9418467598606786867.png/764q5xe Beispiel KI-Antwort (2/2) Nun könnten die Schüler eigene Beispiele finden, die Sie im Alltag vorfinden. !#beispiele Programm mit Quellcode | 📝 Eingabe: ``` Gib einen Quellcode für Javascript an, der einen Countdown von 10 zu 0 Sekunden zeigt. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Gib%20einen%20Quellcode%20f%C3%BCr%20Javascript%20an%2C%20der%20einen%20Countdown%20von%2010%20zu%200%20Sekunden%20zeigt.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/16709260917423872614.png/5ddnvrp Beispiel KI-Antwort (1/2) https://www.edumaps.de/file/13619944393895234455.png/4jpoq82 Beispiel KI-Antwort (2/2) Nun könnten die Schüler den Quellcode selbst ausprobieren und eventuelle Fehler finden - oder aber Änderungen durchführen, zum Beispiel einen Countdown mit größerer Zeitspanne zählen. !#quellcode Arbeitsblatt anfertigen | 📝 Eingabe: ``` Entwerfe ein Arbeitsblatt, das verschiedene Instrumentengruppen eines Orchesters beschreibt. Niveau Realschule. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Entwerfe%20ein%20Arbeitsblatt%2C%20das%20verschiedene%20Instrumentengruppen%20eines%20Orchesters%20beschreibt.%20Niveau%20Realschule.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/2866984283994592865.png/it4q86h Beispiel KI-Antwort (1/3) https://www.edumaps.de/file/10635918679313766517.png/4qyyijy Beispiel KI-Antwort (2/3) https://www.edumaps.de/file/17871327688159068070.png/v2909b2 Beispiel KI-Antwort (3/3) Nun könnten die Schüler das Arbeitsblatt selbst überarbeiten. !#arbeitsblatt | Die auf Edumaps eingesetzte KI ist ChatGPT von OpenAI. Den KI-Assistenten finden Sie unter: https://www.edumaps.de/ai Ein Tutorial zur Verwendung finden Sie hier: {KI-Assistent auf Edumaps}{https://www.edumaps.de/56/1/d1147yiz78} Text über einen Ort erstellen | 📝 Eingabe: ``` Schreibe einen Text über die Stadt München für das Niveau eines Zweitklässlers in der Grundschule. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Schreibe%20einen%20Text%20%C3%BCber%20die%20Stadt%20M%C3%BCnchen%20f%C3%BCr%20das%20Niveau%20eines%20Zweitkl%C3%A4sslers%20in%20der%20Grundschule.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/17023414799684192414.png/t1nwhl9 Beispiel KI-Antwort Diesen Text können wir jetzt direkt in unsere Map übernehmen, indem wir auf den roten Button klicken. !#text-erstellen Rechenquiz zu Grundrechenarten | 📝 Eingabe: ``` Mathematik Grundschule: Stelle 5 Fragen zu den Grundrechenarten und schreibe unter jeder Frage die Antwort. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Mathematik%20Grundschule%3A%20Stelle%205%20Fragen%20zu%20den%20Grundrechenarten%20und%20schreibe%20unter%20jeder%20Frage%20die%20Antwort.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/5556959825342141673.png/v2etly1 Beispiel KI-Antwort Nun klicken wir auf den blauen Button „Map aus Daten erstellen“. **KI-Antwort in der Map übernommen:** > 1. Wie viel ergibt 6 + 3? Antwort: 9 2. Wie lautet die Nachbarzahl von 47? Antwort: 46 und 48 3. Welche Form hat ein Stoppschild? Antwort: Achteck 4. Wie viele Seiten hat ein Dreieck? Antwort: 3 5. Was ist die Summe der ersten fünf natürlichen Zahlen? Antwort: 15 **Spoiler für Quiz** Nun können wir vor jeder Antwort die Spoiler-Zeichen `??` setzen und erhalten ein Quiz: 1. Wie viel ergibt 6 + 3? ?? Antwort: 9 2. Wie lautet die Nachbarzahl von 47? ?? Antwort: 46 und 48 3. Welche Form hat ein Stoppschild? ?? Antwort: Achteck 4. Wie viele Seiten hat ein Dreieck? ?? Antwort: 3 5. Was ist die Summe der ersten fünf natürlichen Zahlen? ?? Antwort: 15 !#rechenquiz Hinweise zum Datenschutz | > Alle eingegebenen Texte werden über den Edumaps-Server an die OpenAI API gesendet. Edumaps überträgt keine Ihrer persönlichen Daten. Auf Edumaps können Sie Ihre Anfragen jederzeit löschen. **Gut zu wissen:** > Beschränkt auf textgenerierende KI wie ChatGPT und die Eingabe von Prompts ausschließlich in Form von digitalem Text, konnten bisher als datenschutzfreundlich folgende Nutzungsszenarien empfohlen werden. - Die Lehrkraft hat einen privaten Zugang, kostenlos oder kostenpflichtig, und nimmt die Prompts der Lerngruppe an, gibt sie selbst ein und teilt die Ergebnisse mit der Lerngruppe. Für Schülerinnen und Schüler bestehen keine Risiken, da sie nicht direkt mit der Plattform interagieren. - Die Lehrkraft verfügt über einen Drittanbieterzugang, der von der Schule / dem Träger / Bundesland / Medienzentrum bereitgestellt wird, und die Schule hat einen Vertrag zur Auftragsverarbeitung (AVV) mit dem Anbieter abgeschlossen. Über den Drittanbieterzugang kann die Lehrkraft anonyme Schülerzugänge erstellen. Für Schülerinnen und Schüler entstehen bei Einhaltung zuvor festgelegter Spielregeln keine Risiken bei einer Interaktion mit der Plattform. Bei einer Nutzung via API über einen Drittanbieter reduzieren sich mögliche Risiken aus der Interaktion von Nutzern mit einer KI-Plattform deutlich. Das individuelle Nutzerkonto und Metadaten der Geräte, mit welchen der Zugriff erfolgt, entfallen und erlauben es den KI Anbietern nicht, darüber den Bezug zu einer identifizierbaren Person herzustellen. Quelle: https://unterrichten.digital/2024/02/28/chatgpt-datenschutz-unterricht-schule-2024/ **⚠️ Problematisch sind Eingaben mit Bild und Ton:** > Risiken für Nutzer von KI-Plattformen von Anbietern wie OpenAI, Microsoft, Google, Anthropic usw. ergeben sich vor allem aus den Inhalten von Prompts, wenn diese einen Personenbezug herstellen lassen. In Kombination mit einem individuellen Nutzerkonto beim KI-Anbieter nehmen die Risiken noch einmal deutlich zu. Weitere Risiken können sich prinzipiell aus den Metadaten wie Gerätekennungen, Standortdaten, Cookies und Trackern ergeben, die es erlauben, einen Nutzer zu identifizieren. Werden Dateien wie Bild- und Tonaufnahmen zu Bestandteilen von Prompts, können mit diesen zusätzliche Metadaten übermittelt werden. Fotos und Videos, die Personen abbilden oder Spracheingaben enthalten weitere Daten, die einen Personenbezug herstellen lassen, wenn sie an die Anbieter der KI-Plattformen übermittelt werden.Verbot von KI im Unterricht? | Aus dem KI-Leitfaden (NRW): > "Ein Verbot, KI im Unterricht zu thematisieren und auch didaktisch zu nutzen, kann vor dem Hintergrund einer sich äußerst dynamisch weiterentwickelnden Welt, in der die Schülerinnen und Schüler leben, keine tragfähige Reaktion sein." https://www.schulministerium.nrw/system/files/media/document/file/handlungsleitfaden_ki_msb_nrw_230223.pdf Handlungsleitfaden: Umgang mit textgenerierenden KI-Systemen GPTZero zum Identifizieren von KI-generierten Texten | Sie können mittels GPTZero prüfen, ob ein Text mit ChatGPT erstellt wurde. https://gptzero.me/ GPTZero zum Identifizieren von KI-generierten Texten Analyse zu einem gewählten Thema | 📝 Eingabe: ``` Beschreibe Vorteile und Nachteile der Demokratie im Gegensatz zur Diktatur. Niveau Gymnasium. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Beschreibe%20Vorteile%20und%20Nachteile%20der%20Demokratie%20im%20Gegensatz%20zur%20Diktatur.%20Niveau%20Gymnasium.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/421431058919392666.png/racm52z Beispiel KI-Antwort Diese KI-Antwort könnte zum Beispiel mit der Klasse in Gruppen diskutiert werden. !#analyse-thema Zeitleiste mit Ereignissen | 📝 Eingabe: ``` Erstelle eine Zeitleiste der wichtigsten Ereignisse im Mittelalter. Niveau Gesamtschule. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Erstelle%20eine%20Zeitleiste%20der%20wichtigsten%20Ereignisse%20im%20Mittelalter.%20Niveau%20Gesamtschule.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/1305431571613466871.png/971mwc8 Beispiel KI-Antwort !#zeitleiste Multiple-Choice-Quiz entwerfen | 📝 Eingabe: ``` Entwickle ein Quiz über die Hauptstädte in Europa mit Multiple-Choice-Fragen. 5 Fragen mit je 3 Antwortmöglichkeiten. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Entwickle%20ein%20Quiz%20%C3%BCber%20die%20Hauptst%C3%A4dte%20in%20Europa%20mit%20Multiple-Choice-Fragen.%205%20Fragen%20mit%20je%203%20Antwortm%C3%B6glichkeiten.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/8656307293337324255.png/w0btume Beispiel KI-Antwort Nun könnten die Schüler das Quiz direkt auf Edumaps lösen und per Kommentar die jeweiligen Lösungen abgeben. !#multiple-choice-quiz Beschreibung von Prozessen | 📝 Eingabe: ``` Beschreibe den Kreislauf des Wassers auf der Erde. Niveau Grundschule. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Beschreibe%20den%20Kreislauf%20des%20Wassers%20auf%20der%20Erde.%20Niveau%20Grundschule.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/5537667005962028570.png/7qjnosi Beispiel KI-Antwort Nun könnten die Schüler Bilder zeichnen, die die Stufen des Wasserkreislaufs darstellen. !#beschreibung-prozesse Schritt-für-Schritt-Anleitung | 📝 Eingabe: ``` Schreibe eine Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Anfertigen einer Collage inklusive Materialien. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Schreibe%20eine%20Schritt-f%C3%BCr-Schritt-Anleitung%20zum%20Anfertigen%20einer%20Collage%20inklusive%20Materialien.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/10374841926307155727.png/rq37u1a Beispiel KI-Antwort (1/2) https://www.edumaps.de/file/5747836274873632579.png/f51dzgp Beispiel KI-Antwort (2/2) Nun könnten die Schüler der Anleitung folgen und die Collage entsprechend erstellen. !#anleitung Inhaltsverzeichnis | > {1. Rechenquiz zu Grundrechenarten}{!#rechenquiz} > {2. Text über einen Ort erstellen}{!#text-erstellen} > {3. Analyse zu einem gewählten Thema}{!#analyse-thema} > {4. Zeitleiste mit Ereignissen}{!#zeitleiste} > {5. Beschreibung von Prozessen}{!#beschreibung-prozesse} > {6. Multiple-Choice-Quiz entwerfen}{!#multiple-choice-quiz} > {7. Schritt-für-Schritt-Anleitung}{!#anleitung} > {8. Beispiele zu Naturgesetzen}{!#beispiele} > {9. Programm mit Quellcode}{!#quellcode} > {10. Arbeitsblatt anfertigen}{!#arbeitsblatt} Beispiele zu Naturgesetzen | 📝 Eingabe: ``` Führe Beispiele auf, die die Newtonschen Gesetze der Bewegung verständlich darstellen. Niveau 10. Klasse. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=F%C3%BChre%20Beispiele%20auf%2C%20die%20die%20Newtonschen%20Gesetze%20der%20Bewegung%20verst%C3%A4ndlich%20darstellen.%20Niveau%2010.%20Klasse.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/14254440908918944456.png/m7wy3b1 Beispiel KI-Antwort (1/2) https://www.edumaps.de/file/9418467598606786867.png/764q5xe Beispiel KI-Antwort (2/2) Nun könnten die Schüler eigene Beispiele finden, die Sie im Alltag vorfinden. !#beispiele Programm mit Quellcode | 📝 Eingabe: ``` Gib einen Quellcode für Javascript an, der einen Countdown von 10 zu 0 Sekunden zeigt. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Gib%20einen%20Quellcode%20f%C3%BCr%20Javascript%20an%2C%20der%20einen%20Countdown%20von%2010%20zu%200%20Sekunden%20zeigt.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/16709260917423872614.png/5ddnvrp Beispiel KI-Antwort (1/2) https://www.edumaps.de/file/13619944393895234455.png/4jpoq82 Beispiel KI-Antwort (2/2) Nun könnten die Schüler den Quellcode selbst ausprobieren und eventuelle Fehler finden - oder aber Änderungen durchführen, zum Beispiel einen Countdown mit größerer Zeitspanne zählen. !#quellcode Arbeitsblatt anfertigen | 📝 Eingabe: ``` Entwerfe ein Arbeitsblatt, das verschiedene Instrumentengruppen eines Orchesters beschreibt. Niveau Realschule. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Entwerfe%20ein%20Arbeitsblatt%2C%20das%20verschiedene%20Instrumentengruppen%20eines%20Orchesters%20beschreibt.%20Niveau%20Realschule.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/2866984283994592865.png/it4q86h Beispiel KI-Antwort (1/3) https://www.edumaps.de/file/10635918679313766517.png/4qyyijy Beispiel KI-Antwort (2/3) https://www.edumaps.de/file/17871327688159068070.png/v2909b2 Beispiel KI-Antwort (3/3) Nun könnten die Schüler das Arbeitsblatt selbst überarbeiten. !#arbeitsblatt | Die auf Edumaps eingesetzte KI ist ChatGPT von OpenAI. Den KI-Assistenten finden Sie unter: https://www.edumaps.de/ai Ein Tutorial zur Verwendung finden Sie hier: {KI-Assistent auf Edumaps}{https://www.edumaps.de/56/1/d1147yiz78} Text über einen Ort erstellen | 📝 Eingabe: ``` Schreibe einen Text über die Stadt München für das Niveau eines Zweitklässlers in der Grundschule. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Schreibe%20einen%20Text%20%C3%BCber%20die%20Stadt%20M%C3%BCnchen%20f%C3%BCr%20das%20Niveau%20eines%20Zweitkl%C3%A4sslers%20in%20der%20Grundschule.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/17023414799684192414.png/t1nwhl9 Beispiel KI-Antwort Diesen Text können wir jetzt direkt in unsere Map übernehmen, indem wir auf den roten Button klicken. !#text-erstellen Rechenquiz zu Grundrechenarten | 📝 Eingabe: ``` Mathematik Grundschule: Stelle 5 Fragen zu den Grundrechenarten und schreibe unter jeder Frage die Antwort. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Mathematik%20Grundschule%3A%20Stelle%205%20Fragen%20zu%20den%20Grundrechenarten%20und%20schreibe%20unter%20jeder%20Frage%20die%20Antwort.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/5556959825342141673.png/v2etly1 Beispiel KI-Antwort Nun klicken wir auf den blauen Button „Map aus Daten erstellen“. **KI-Antwort in der Map übernommen:** > 1. Wie viel ergibt 6 + 3? Antwort: 9 2. Wie lautet die Nachbarzahl von 47? Antwort: 46 und 48 3. Welche Form hat ein Stoppschild? Antwort: Achteck 4. Wie viele Seiten hat ein Dreieck? Antwort: 3 5. Was ist die Summe der ersten fünf natürlichen Zahlen? Antwort: 15 **Spoiler für Quiz** Nun können wir vor jeder Antwort die Spoiler-Zeichen `??` setzen und erhalten ein Quiz: 1. Wie viel ergibt 6 + 3? ?? Antwort: 9 2. Wie lautet die Nachbarzahl von 47? ?? Antwort: 46 und 48 3. Welche Form hat ein Stoppschild? ?? Antwort: Achteck 4. Wie viele Seiten hat ein Dreieck? ?? Antwort: 3 5. Was ist die Summe der ersten fünf natürlichen Zahlen? ?? Antwort: 15 !#rechenquiz Hinweise zum Datenschutz | > Alle eingegebenen Texte werden über den Edumaps-Server an die OpenAI API gesendet. Edumaps überträgt keine Ihrer persönlichen Daten. Auf Edumaps können Sie Ihre Anfragen jederzeit löschen. **Gut zu wissen:** > Beschränkt auf textgenerierende KI wie ChatGPT und die Eingabe von Prompts ausschließlich in Form von digitalem Text, konnten bisher als datenschutzfreundlich folgende Nutzungsszenarien empfohlen werden. - Die Lehrkraft hat einen privaten Zugang, kostenlos oder kostenpflichtig, und nimmt die Prompts der Lerngruppe an, gibt sie selbst ein und teilt die Ergebnisse mit der Lerngruppe. Für Schülerinnen und Schüler bestehen keine Risiken, da sie nicht direkt mit der Plattform interagieren. - Die Lehrkraft verfügt über einen Drittanbieterzugang, der von der Schule / dem Träger / Bundesland / Medienzentrum bereitgestellt wird, und die Schule hat einen Vertrag zur Auftragsverarbeitung (AVV) mit dem Anbieter abgeschlossen. Über den Drittanbieterzugang kann die Lehrkraft anonyme Schülerzugänge erstellen. Für Schülerinnen und Schüler entstehen bei Einhaltung zuvor festgelegter Spielregeln keine Risiken bei einer Interaktion mit der Plattform. Bei einer Nutzung via API über einen Drittanbieter reduzieren sich mögliche Risiken aus der Interaktion von Nutzern mit einer KI-Plattform deutlich. Das individuelle Nutzerkonto und Metadaten der Geräte, mit welchen der Zugriff erfolgt, entfallen und erlauben es den KI Anbietern nicht, darüber den Bezug zu einer identifizierbaren Person herzustellen. Quelle: https://unterrichten.digital/2024/02/28/chatgpt-datenschutz-unterricht-schule-2024/ **⚠️ Problematisch sind Eingaben mit Bild und Ton:** > Risiken für Nutzer von KI-Plattformen von Anbietern wie OpenAI, Microsoft, Google, Anthropic usw. ergeben sich vor allem aus den Inhalten von Prompts, wenn diese einen Personenbezug herstellen lassen. In Kombination mit einem individuellen Nutzerkonto beim KI-Anbieter nehmen die Risiken noch einmal deutlich zu. Weitere Risiken können sich prinzipiell aus den Metadaten wie Gerätekennungen, Standortdaten, Cookies und Trackern ergeben, die es erlauben, einen Nutzer zu identifizieren. Werden Dateien wie Bild- und Tonaufnahmen zu Bestandteilen von Prompts, können mit diesen zusätzliche Metadaten übermittelt werden. Fotos und Videos, die Personen abbilden oder Spracheingaben enthalten weitere Daten, die einen Personenbezug herstellen lassen, wenn sie an die Anbieter der KI-Plattformen übermittelt werden.Verbot von KI im Unterricht? | Aus dem KI-Leitfaden (NRW): > "Ein Verbot, KI im Unterricht zu thematisieren und auch didaktisch zu nutzen, kann vor dem Hintergrund einer sich äußerst dynamisch weiterentwickelnden Welt, in der die Schülerinnen und Schüler leben, keine tragfähige Reaktion sein." https://www.schulministerium.nrw/system/files/media/document/file/handlungsleitfaden_ki_msb_nrw_230223.pdf Handlungsleitfaden: Umgang mit textgenerierenden KI-Systemen GPTZero zum Identifizieren von KI-generierten Texten | Sie können mittels GPTZero prüfen, ob ein Text mit ChatGPT erstellt wurde. https://gptzero.me/ GPTZero zum Identifizieren von KI-generierten Texten Analyse zu einem gewählten Thema | 📝 Eingabe: ``` Beschreibe Vorteile und Nachteile der Demokratie im Gegensatz zur Diktatur. Niveau Gymnasium. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Beschreibe%20Vorteile%20und%20Nachteile%20der%20Demokratie%20im%20Gegensatz%20zur%20Diktatur.%20Niveau%20Gymnasium.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/421431058919392666.png/racm52z Beispiel KI-Antwort Diese KI-Antwort könnte zum Beispiel mit der Klasse in Gruppen diskutiert werden. !#analyse-thema Zeitleiste mit Ereignissen | 📝 Eingabe: ``` Erstelle eine Zeitleiste der wichtigsten Ereignisse im Mittelalter. Niveau Gesamtschule. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Erstelle%20eine%20Zeitleiste%20der%20wichtigsten%20Ereignisse%20im%20Mittelalter.%20Niveau%20Gesamtschule.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/1305431571613466871.png/971mwc8 Beispiel KI-Antwort !#zeitleiste Multiple-Choice-Quiz entwerfen | 📝 Eingabe: ``` Entwickle ein Quiz über die Hauptstädte in Europa mit Multiple-Choice-Fragen. 5 Fragen mit je 3 Antwortmöglichkeiten. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Entwickle%20ein%20Quiz%20%C3%BCber%20die%20Hauptst%C3%A4dte%20in%20Europa%20mit%20Multiple-Choice-Fragen.%205%20Fragen%20mit%20je%203%20Antwortm%C3%B6glichkeiten.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/8656307293337324255.png/w0btume Beispiel KI-Antwort Nun könnten die Schüler das Quiz direkt auf Edumaps lösen und per Kommentar die jeweiligen Lösungen abgeben. !#multiple-choice-quiz Beschreibung von Prozessen | 📝 Eingabe: ``` Beschreibe den Kreislauf des Wassers auf der Erde. Niveau Grundschule. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Beschreibe%20den%20Kreislauf%20des%20Wassers%20auf%20der%20Erde.%20Niveau%20Grundschule.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/5537667005962028570.png/7qjnosi Beispiel KI-Antwort Nun könnten die Schüler Bilder zeichnen, die die Stufen des Wasserkreislaufs darstellen. !#beschreibung-prozesse Schritt-für-Schritt-Anleitung | 📝 Eingabe: ``` Schreibe eine Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Anfertigen einer Collage inklusive Materialien. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Schreibe%20eine%20Schritt-f%C3%BCr-Schritt-Anleitung%20zum%20Anfertigen%20einer%20Collage%20inklusive%20Materialien.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/10374841926307155727.png/rq37u1a Beispiel KI-Antwort (1/2) https://www.edumaps.de/file/5747836274873632579.png/f51dzgp Beispiel KI-Antwort (2/2) Nun könnten die Schüler der Anleitung folgen und die Collage entsprechend erstellen. !#anleitung Inhaltsverzeichnis | > {1. Rechenquiz zu Grundrechenarten}{!#rechenquiz} > {2. Text über einen Ort erstellen}{!#text-erstellen} > {3. Analyse zu einem gewählten Thema}{!#analyse-thema} > {4. Zeitleiste mit Ereignissen}{!#zeitleiste} > {5. Beschreibung von Prozessen}{!#beschreibung-prozesse} > {6. Multiple-Choice-Quiz entwerfen}{!#multiple-choice-quiz} > {7. Schritt-für-Schritt-Anleitung}{!#anleitung} > {8. Beispiele zu Naturgesetzen}{!#beispiele} > {9. Programm mit Quellcode}{!#quellcode} > {10. Arbeitsblatt anfertigen}{!#arbeitsblatt} Beispiele zu Naturgesetzen | 📝 Eingabe: ``` Führe Beispiele auf, die die Newtonschen Gesetze der Bewegung verständlich darstellen. Niveau 10. Klasse. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=F%C3%BChre%20Beispiele%20auf%2C%20die%20die%20Newtonschen%20Gesetze%20der%20Bewegung%20verst%C3%A4ndlich%20darstellen.%20Niveau%2010.%20Klasse.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/14254440908918944456.png/m7wy3b1 Beispiel KI-Antwort (1/2) https://www.edumaps.de/file/9418467598606786867.png/764q5xe Beispiel KI-Antwort (2/2) Nun könnten die Schüler eigene Beispiele finden, die Sie im Alltag vorfinden. !#beispiele Programm mit Quellcode | 📝 Eingabe: ``` Gib einen Quellcode für Javascript an, der einen Countdown von 10 zu 0 Sekunden zeigt. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Gib%20einen%20Quellcode%20f%C3%BCr%20Javascript%20an%2C%20der%20einen%20Countdown%20von%2010%20zu%200%20Sekunden%20zeigt.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/16709260917423872614.png/5ddnvrp Beispiel KI-Antwort (1/2) https://www.edumaps.de/file/13619944393895234455.png/4jpoq82 Beispiel KI-Antwort (2/2) Nun könnten die Schüler den Quellcode selbst ausprobieren und eventuelle Fehler finden - oder aber Änderungen durchführen, zum Beispiel einen Countdown mit größerer Zeitspanne zählen. !#quellcode Arbeitsblatt anfertigen | 📝 Eingabe: ``` Entwerfe ein Arbeitsblatt, das verschiedene Instrumentengruppen eines Orchesters beschreibt. Niveau Realschule. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Entwerfe%20ein%20Arbeitsblatt%2C%20das%20verschiedene%20Instrumentengruppen%20eines%20Orchesters%20beschreibt.%20Niveau%20Realschule.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/2866984283994592865.png/it4q86h Beispiel KI-Antwort (1/3) https://www.edumaps.de/file/10635918679313766517.png/4qyyijy Beispiel KI-Antwort (2/3) https://www.edumaps.de/file/17871327688159068070.png/v2909b2 Beispiel KI-Antwort (3/3) Nun könnten die Schüler das Arbeitsblatt selbst überarbeiten. !#arbeitsblatt | Die auf Edumaps eingesetzte KI ist ChatGPT von OpenAI. Den KI-Assistenten finden Sie unter: https://www.edumaps.de/ai Ein Tutorial zur Verwendung finden Sie hier: {KI-Assistent auf Edumaps}{https://www.edumaps.de/56/1/d1147yiz78} Text über einen Ort erstellen | 📝 Eingabe: ``` Schreibe einen Text über die Stadt München für das Niveau eines Zweitklässlers in der Grundschule. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Schreibe%20einen%20Text%20%C3%BCber%20die%20Stadt%20M%C3%BCnchen%20f%C3%BCr%20das%20Niveau%20eines%20Zweitkl%C3%A4sslers%20in%20der%20Grundschule.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/17023414799684192414.png/t1nwhl9 Beispiel KI-Antwort Diesen Text können wir jetzt direkt in unsere Map übernehmen, indem wir auf den roten Button klicken. !#text-erstellen Rechenquiz zu Grundrechenarten | 📝 Eingabe: ``` Mathematik Grundschule: Stelle 5 Fragen zu den Grundrechenarten und schreibe unter jeder Frage die Antwort. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Mathematik%20Grundschule%3A%20Stelle%205%20Fragen%20zu%20den%20Grundrechenarten%20und%20schreibe%20unter%20jeder%20Frage%20die%20Antwort.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/5556959825342141673.png/v2etly1 Beispiel KI-Antwort Nun klicken wir auf den blauen Button „Map aus Daten erstellen“. **KI-Antwort in der Map übernommen:** > 1. Wie viel ergibt 6 + 3? Antwort: 9 2. Wie lautet die Nachbarzahl von 47? Antwort: 46 und 48 3. Welche Form hat ein Stoppschild? Antwort: Achteck 4. Wie viele Seiten hat ein Dreieck? Antwort: 3 5. Was ist die Summe der ersten fünf natürlichen Zahlen? Antwort: 15 **Spoiler für Quiz** Nun können wir vor jeder Antwort die Spoiler-Zeichen `??` setzen und erhalten ein Quiz: 1. Wie viel ergibt 6 + 3? ?? Antwort: 9 2. Wie lautet die Nachbarzahl von 47? ?? Antwort: 46 und 48 3. Welche Form hat ein Stoppschild? ?? Antwort: Achteck 4. Wie viele Seiten hat ein Dreieck? ?? Antwort: 3 5. Was ist die Summe der ersten fünf natürlichen Zahlen? ?? Antwort: 15 !#rechenquiz Hinweise zum Datenschutz | > Alle eingegebenen Texte werden über den Edumaps-Server an die OpenAI API gesendet. Edumaps überträgt keine Ihrer persönlichen Daten. Auf Edumaps können Sie Ihre Anfragen jederzeit löschen. **Gut zu wissen:** > Beschränkt auf textgenerierende KI wie ChatGPT und die Eingabe von Prompts ausschließlich in Form von digitalem Text, konnten bisher als datenschutzfreundlich folgende Nutzungsszenarien empfohlen werden. - Die Lehrkraft hat einen privaten Zugang, kostenlos oder kostenpflichtig, und nimmt die Prompts der Lerngruppe an, gibt sie selbst ein und teilt die Ergebnisse mit der Lerngruppe. Für Schülerinnen und Schüler bestehen keine Risiken, da sie nicht direkt mit der Plattform interagieren. - Die Lehrkraft verfügt über einen Drittanbieterzugang, der von der Schule / dem Träger / Bundesland / Medienzentrum bereitgestellt wird, und die Schule hat einen Vertrag zur Auftragsverarbeitung (AVV) mit dem Anbieter abgeschlossen. Über den Drittanbieterzugang kann die Lehrkraft anonyme Schülerzugänge erstellen. Für Schülerinnen und Schüler entstehen bei Einhaltung zuvor festgelegter Spielregeln keine Risiken bei einer Interaktion mit der Plattform. Bei einer Nutzung via API über einen Drittanbieter reduzieren sich mögliche Risiken aus der Interaktion von Nutzern mit einer KI-Plattform deutlich. Das individuelle Nutzerkonto und Metadaten der Geräte, mit welchen der Zugriff erfolgt, entfallen und erlauben es den KI Anbietern nicht, darüber den Bezug zu einer identifizierbaren Person herzustellen. Quelle: https://unterrichten.digital/2024/02/28/chatgpt-datenschutz-unterricht-schule-2024/ **⚠️ Problematisch sind Eingaben mit Bild und Ton:** > Risiken für Nutzer von KI-Plattformen von Anbietern wie OpenAI, Microsoft, Google, Anthropic usw. ergeben sich vor allem aus den Inhalten von Prompts, wenn diese einen Personenbezug herstellen lassen. In Kombination mit einem individuellen Nutzerkonto beim KI-Anbieter nehmen die Risiken noch einmal deutlich zu. Weitere Risiken können sich prinzipiell aus den Metadaten wie Gerätekennungen, Standortdaten, Cookies und Trackern ergeben, die es erlauben, einen Nutzer zu identifizieren. Werden Dateien wie Bild- und Tonaufnahmen zu Bestandteilen von Prompts, können mit diesen zusätzliche Metadaten übermittelt werden. Fotos und Videos, die Personen abbilden oder Spracheingaben enthalten weitere Daten, die einen Personenbezug herstellen lassen, wenn sie an die Anbieter der KI-Plattformen übermittelt werden.Verbot von KI im Unterricht? | Aus dem KI-Leitfaden (NRW): > "Ein Verbot, KI im Unterricht zu thematisieren und auch didaktisch zu nutzen, kann vor dem Hintergrund einer sich äußerst dynamisch weiterentwickelnden Welt, in der die Schülerinnen und Schüler leben, keine tragfähige Reaktion sein." https://www.schulministerium.nrw/system/files/media/document/file/handlungsleitfaden_ki_msb_nrw_230223.pdf Handlungsleitfaden: Umgang mit textgenerierenden KI-Systemen GPTZero zum Identifizieren von KI-generierten Texten | Sie können mittels GPTZero prüfen, ob ein Text mit ChatGPT erstellt wurde. https://gptzero.me/ GPTZero zum Identifizieren von KI-generierten Texten Analyse zu einem gewählten Thema | 📝 Eingabe: ``` Beschreibe Vorteile und Nachteile der Demokratie im Gegensatz zur Diktatur. Niveau Gymnasium. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Beschreibe%20Vorteile%20und%20Nachteile%20der%20Demokratie%20im%20Gegensatz%20zur%20Diktatur.%20Niveau%20Gymnasium.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/421431058919392666.png/racm52z Beispiel KI-Antwort Diese KI-Antwort könnte zum Beispiel mit der Klasse in Gruppen diskutiert werden. !#analyse-thema Zeitleiste mit Ereignissen | 📝 Eingabe: ``` Erstelle eine Zeitleiste der wichtigsten Ereignisse im Mittelalter. Niveau Gesamtschule. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Erstelle%20eine%20Zeitleiste%20der%20wichtigsten%20Ereignisse%20im%20Mittelalter.%20Niveau%20Gesamtschule.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/1305431571613466871.png/971mwc8 Beispiel KI-Antwort !#zeitleiste Multiple-Choice-Quiz entwerfen | 📝 Eingabe: ``` Entwickle ein Quiz über die Hauptstädte in Europa mit Multiple-Choice-Fragen. 5 Fragen mit je 3 Antwortmöglichkeiten. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Entwickle%20ein%20Quiz%20%C3%BCber%20die%20Hauptst%C3%A4dte%20in%20Europa%20mit%20Multiple-Choice-Fragen.%205%20Fragen%20mit%20je%203%20Antwortm%C3%B6glichkeiten.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/8656307293337324255.png/w0btume Beispiel KI-Antwort Nun könnten die Schüler das Quiz direkt auf Edumaps lösen und per Kommentar die jeweiligen Lösungen abgeben. !#multiple-choice-quiz Beschreibung von Prozessen | 📝 Eingabe: ``` Beschreibe den Kreislauf des Wassers auf der Erde. Niveau Grundschule. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Beschreibe%20den%20Kreislauf%20des%20Wassers%20auf%20der%20Erde.%20Niveau%20Grundschule.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/5537667005962028570.png/7qjnosi Beispiel KI-Antwort Nun könnten die Schüler Bilder zeichnen, die die Stufen des Wasserkreislaufs darstellen. !#beschreibung-prozesse Schritt-für-Schritt-Anleitung | 📝 Eingabe: ``` Schreibe eine Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Anfertigen einer Collage inklusive Materialien. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Schreibe%20eine%20Schritt-f%C3%BCr-Schritt-Anleitung%20zum%20Anfertigen%20einer%20Collage%20inklusive%20Materialien.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/10374841926307155727.png/rq37u1a Beispiel KI-Antwort (1/2) https://www.edumaps.de/file/5747836274873632579.png/f51dzgp Beispiel KI-Antwort (2/2) Nun könnten die Schüler der Anleitung folgen und die Collage entsprechend erstellen. !#anleitung Inhaltsverzeichnis | > {1. Rechenquiz zu Grundrechenarten}{!#rechenquiz} > {2. Text über einen Ort erstellen}{!#text-erstellen} > {3. Analyse zu einem gewählten Thema}{!#analyse-thema} > {4. Zeitleiste mit Ereignissen}{!#zeitleiste} > {5. Beschreibung von Prozessen}{!#beschreibung-prozesse} > {6. Multiple-Choice-Quiz entwerfen}{!#multiple-choice-quiz} > {7. Schritt-für-Schritt-Anleitung}{!#anleitung} > {8. Beispiele zu Naturgesetzen}{!#beispiele} > {9. Programm mit Quellcode}{!#quellcode} > {10. Arbeitsblatt anfertigen}{!#arbeitsblatt} Beispiele zu Naturgesetzen | 📝 Eingabe: ``` Führe Beispiele auf, die die Newtonschen Gesetze der Bewegung verständlich darstellen. Niveau 10. Klasse. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=F%C3%BChre%20Beispiele%20auf%2C%20die%20die%20Newtonschen%20Gesetze%20der%20Bewegung%20verst%C3%A4ndlich%20darstellen.%20Niveau%2010.%20Klasse.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/14254440908918944456.png/m7wy3b1 Beispiel KI-Antwort (1/2) https://www.edumaps.de/file/9418467598606786867.png/764q5xe Beispiel KI-Antwort (2/2) Nun könnten die Schüler eigene Beispiele finden, die Sie im Alltag vorfinden. !#beispiele Programm mit Quellcode | 📝 Eingabe: ``` Gib einen Quellcode für Javascript an, der einen Countdown von 10 zu 0 Sekunden zeigt. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Gib%20einen%20Quellcode%20f%C3%BCr%20Javascript%20an%2C%20der%20einen%20Countdown%20von%2010%20zu%200%20Sekunden%20zeigt.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/16709260917423872614.png/5ddnvrp Beispiel KI-Antwort (1/2) https://www.edumaps.de/file/13619944393895234455.png/4jpoq82 Beispiel KI-Antwort (2/2) Nun könnten die Schüler den Quellcode selbst ausprobieren und eventuelle Fehler finden - oder aber Änderungen durchführen, zum Beispiel einen Countdown mit größerer Zeitspanne zählen. !#quellcode Arbeitsblatt anfertigen | 📝 Eingabe: ``` Entwerfe ein Arbeitsblatt, das verschiedene Instrumentengruppen eines Orchesters beschreibt. Niveau Realschule. ``` >> {Prompt aufrufen}{https://www.edumaps.de/ai?p=Entwerfe%20ein%20Arbeitsblatt%2C%20das%20verschiedene%20Instrumentengruppen%20eines%20Orchesters%20beschreibt.%20Niveau%20Realschule.} **Beispiel einer KI-Antwort:** https://www.edumaps.de/file/2866984283994592865.png/it4q86h Beispiel KI-Antwort (1/3) https://www.edumaps.de/file/10635918679313766517.png/4qyyijy Beispiel KI-Antwort (2/3) https://www.edumaps.de/file/17871327688159068070.png/v2909b2 Beispiel KI-Antwort (3/3) Nun könnten die Schüler das Arbeitsblatt selbst überarbeiten. !#arbeitsblatt